Adaptación y validación del termómetro educación para la sexualidad modelos de educación sexual en docentes.

Curso de Especial InterésSe realizó una adaptacion del instrumento test para la educación sexual, elaborado por Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía (PESCC) del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2008), por medio de la validación de jueces, a través del modelo de educación sexual planteado por Félix López, (2009), para aceptar, ajustar o eliminar ítems que no se ajusten al modelo.RESUMEN JUSTIFICACIÓN EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD MODELOS DE EDUCACIÓN SEXUAL MÉTODO. ESTUDIO DEL MERCADORESULTADOS CONCLUSIONES REFERENCIAS APÉNDICESPregradoPsicólog

Las emociones en la Educación Sexual Integral y la Educación Emocional. Tensiones y entrecruzamientos en el marco de un ethos epocal emocionalizado

Este trabajo analiza los puntos de encuentro y las diferencias en lo referido a las emociones entre los proyectos de Educación Emocional y Educación Sexual Integral en Argentina. Se focaliza, para ello, en diferentes niveles de las políticas educativas, desde su formulación en documentos oficiales y legislaciones, instancias de capacitación docente y discursos de educadores/as sobre prácticas escolares. La metodología empleada es cualitativa y de naturaleza exploratoria, e incluye el análisis de contenido de documentos y entrevistas en profundidad. El recorrido permite profundizar matices en torno a la hipótesis inicial sobre la existencia de un ethos epocal emocionalizado compartido por ambas propuestas, y advertir sobre los posibles riesgos de una pedagogía centrada en la sensibilización que no ponga en duda la autenticidad de lo emociona

Diseño de aplicación móvil para la educación en Seguridad y Salud en el Trabajo en población informal

Diseñar una APP móvil para la educación en Seguridad y Salud en el trabajo dirigida a la población informal, abordando diferentes estrategias educativas, cuyo fin es educar y sensibilizar a la población informal en temas de Seguridad y salud en el trabajo.El Ministerio de Educación a través de los años, ha realizado innumerables acciones y estrategias con el fin de reducir el analfabetismo. Según la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH), del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), la tasa de analfabetismo registrada en el año 2017 es de 5,24% lo que equivale a 1.857.000 colombianos. La prevalencia de analfabetismo se encuentra concentrada en las zonas rurales y rurales dispersas que reportan una tasa del 12.6% según el Censo Nacional Agropecuario del 2014. Con base en lo anterior, se busca generar modelos de alfabetización flexible, y que se adapten a la disponibilidad de tiempo. Adicional a esto, las diversas técnicas que se implementan buscan lograr un desarrollo integral permitiendo que las personas puedan desempeñarse en diferentes ocupaciones que brinden mejores oportunidades y mejoren sus condiciones de vida, especialmente en la población de trabajo informal. En este orden de ideas, es fundamental poder desarrollar procesos de gamificación que permitan llegar a las personas con diferentes niveles de aprendizaje. Analizando la relación entre la población informal vs el nivel educativo, podemos constatar que las empresas de hoy en día se encuentran equipadas tecnológicamente y que para fortalecer su equipo de trabajo ofertan empleos especialmente para personas que cuenten con un nivel educativo básico. Esto nos encamina a brindar un oportuno y eficiente funcionamiento de la APP. Por lo anterior expuesto, el objetivo del siguiente estudio es diseñar una APP móvil para la educación en Seguridad y Salud en el trabajo dirigida a la población informal, abordando diferentes estrategias educativas, cuyo fin es educar y sensibilizar a la población informal en temas de Seguridad y salud en el trabajo. Se utilizó una lista de chequeo para describir las condiciones de vivienda y nivel académico. Para determinar las condiciones de salud y alfabetización en la población vulnerable del municipio de Tenjo, se aplicó la metodología de marco lógico para identificar las causas del trabajo informal, problemas de la comunidad y posibles soluciones estratégicas a estas problemáticas para darle diseño a la app móvil. A través de la Gamificación busca con la aplicación móvil generar aportes relevantes de aprendizaje personalizado en dónde cada persona aprenda de acuerdo con sus condiciones de vida y tiempo disponible, Logrando aportes significativos e impactantes en los grupos de interés. Los resultados del estudio permiten identificar que la carencia de educación está relacionada con la falta de oportunidades de trabajo formal, generando que los grupos de interés identificados: población vulnerable, madreas cabeza de hogar y población informal, busquen alternativas informales de manera permanente para suplir sus necesidades de vida. De igual manera, se encuentra un aspecto favorable respecto al uso de medios tecnológicos que permiten el uso de la APP, de acuerdo con el tiempo que ellos consideren para su estudio. Finalmente el diseño de la APP Bienestar permite mediante la gamificación generar los conocimientos necesarios para que los grupos de interés de esta investigación quieran ser parte de este modelo educativo que ofrecemos a través de la universidad minuto de Dios y la Fundación Son familia del Municipio de Tenjo y así hacer uso de las herramientas ofimáticas y tecnológicas permitiendo que la población se ponga en contexto con temas referentes a la seguridad y salud en el trabajo, y formación para el trabajo sin importar la modalidad laboral.The ministry of education has been done throughout the years uncountable actions and strategies to diminish illiteracy. According to the "gran encuesta integrada de hogares (GEIH), from the national statistics department DANE, the illiteracy rate on 2017 was 5.24%, which means that 1.857.000 Colombian citizens doesn't have education at all. The vast majority of the illiteracy are located on the rural areas, that report an illiteracy rate of 12.6%, according to the national agricultural census in 2014. Based on the previous quote, we are seeking for implement a flexible literacy models, not only efficient but also easy to adapt to the everybody's time availability. In addition to this, the different kind of implemented techniques are seeking for meet an integral development, allowing people to perform in different job positions, getting either best opportunities and a higher quality of life, especially for the people who make a living out of the informal jobs. As a matter of fact, it is important to develop a selection process strong enough to reach out people with different education levels. Analyzing the relationship between people with informal jobs and their educational level, we realized that companies nowadays are equipped with a high technology, and to get stronger their human team, their hire process are focused on people with a basic educational level. Because of that, we have the opportunity to deliver an efficient and strong application technology. As a result, the main objective of the following study is to develop a mobile application to educate in secure and health at work, focused on the people with informal jobs, approaching different kind of educational strategies seeking educate and sensitize about secure and health at work. A check list was use to describe the living conditions and the educational level of each person. To determine the health conditions and the literacy of the vulnerable population on the Tenjo town, a methodology of the logic framework was implemented to identify the root cause of the informal job, the communities’ problems and the possible strategic solutions in order to give shape to the mobile application. Through the ramification process with the app, it is seek to generate contributions to the learning process, by a personalized education where the people has an educational path according to their educational background and their time, fulfilling significant contributions to the target groups. The results of this study allow us to identify that the lack of education is related with the lack of labor opportunities, causing that the target groups: vulnerable population, mothers head of household and informal population seek for informal alternatives to supply their living needs. Therefore, there is an advantage about the use of the mobile application, which allow the users to get connected for study when they have time availability. Finally the design of the APP Bienestar allow through the ramification process give the necessary knowledge for the target groups of this investigation, and make them to joint to this educational model through Minute de Dios university and Son Familia foundation from the Tenjo town, and in that way, make people use the technological tools available, allowing people to get connected with the secure and health at work, does not matter the job model people is working on

PhDay Educación 2020. VI Jornadas de Investigación. Libro de Actas

Todas las contribuciones presentadas en este Libro de Actas forman parte de la evaluación de seguimiento de los doctorandos de segundo año a tiempo completo y tercer año a tiempo parcial del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Cada trabajo ha sido revisado formalmente por el comité organizador y valorado por los directores y tutores de tesis. Asimismo, cada doctorando ha recibido mejoras por otros estudiantes del programa que han podido incluir antes de la finalización del presente documento

Diagnóstico de competencias emocionales vinculadas a las habilidades sociales en estudiantes de séptimo grado del turno vespertino del Complejo Educativo Católico “El Espíritu Santo” del Municipio de Zacatecoluca, Departamento de La Paz

Las competencias emocionales se definen como el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes para tomar conciencia, comprender, expresar y regular apropiadamente los fenómenos emocionales, para lograr relaciones satisfactorias. El adolescente inmerso en su actividad educativa debe enfrentar diversos retos que la etapa de desarrollo en que se encuentra le presentan; entre ellos, la hiper y la hipo emotividad, las que se constituyen como todo un reto difícil que merece analizarse por el método científico y abordarse bajo los modelos contemporáneos de la psicología. En el presente documento se plantea una investigación de competencias emocionales vinculadas a la dimensión social según la teoría de Rafael Bisquerra, realizada con los adolescentes que integran el séptimo de grado del Complejo Educativo Católico “El Espíritu Santo” de Zacatecoluca. Describir las características de esas competencias y su vinculación a las habilidades sociales, identificar las dificultades de las competencias emocionales relacionadas íntimamente a las habilidades sociales en los sujetos y diseñar una propuesta de programa para fortalecer las competencias menos desarrolladas de los adolescentes, fueron los objetivos que se persiguieron y cuyo cumplimiento se detalla en estas páginas

Propuesta didáctica para fortalecer la sana convivencia en el retorno a clases presenciales en estudiantes de segundo año de educación secundaria de una institución educativa pública de Cieneguilla, Lima

El presente trabajo de suficiencia profesional desarrolla una propuesta didáctica para fortalecer la sana convivencia en el retorno a clases presenciales en estudiantes de segundo año de educación secundaria de una institución educativa pública de Cieneguilla, Lima. Este programa pedagógico se desarrolla teniendo como fundamento el Paradigma Sociocognitivo- humanista, el cual sustenta un conjunto de bases teóricas que se aplican en forma práctica en las actividades que llevan al estudiante al aprendizaje. La propuesta se articula con base en las dimensiones, aspectos, y lineamientos que la tutoría y orientación educativa ofrece; así como también en los enfoques transversales. Al mismo tiempo, el estudiante se verá enriquecido con el perfeccionamiento de sus habilidades cognitivas y afectivas (capacidades y valores), lo que le ayudará a desenvolverse con mayor competencia en la vida y cultivar una sana convivencia. Por último, indicar que esta propuesta tiene la siguiente estructura: en el primer capítulo es la planificación del trabajo de suficiencia profesional; en el segundo capítulo el marco teórico y como tercer capítulo la programación curricular, plan de tutoría y orientación educativa, plan de aula, sesiones y materiales de apoyo.The present professional sufficiency work develops a didactic proposal to strengthen healthy coexistence in the return to face-to-face classes in second-year secondary school students from a public educational institution in Cieneguilla, Lima. This pedagogical program is developed based on the Sociocognitive-humanistic Paradigm, which supports a set of theoretical bases that are applied in a practical way in the activities that lead the student to learning. The proposal is articulated based on the dimensions, aspects, and guidelines that tutoring and educational guidance offers; as well as in transversal approaches. At the same time, the student will be enriched with the improvement of their cognitive and affective skills (capabilities and values), which will help them to function more competently in life and cultivate a healthy coexistence. Finally, indicate that this proposal has the following structure: in the first chapter is the planning of professional sufficiency work; in the second chapter the theoretical framework and as the third chapter the curricular programming, tutoring plan and educational orientation, classroom plan, sessions and support material

Síndrome de burnout: Enfoque fisioterapéutico

El síndrome de Burnout hace referencia al nivel de estrés laboral que ocurre en profesionales afectándolos física y emocionalmente se precisa mantener una relación de ayuda constante y directa con otras personas. El objetivo de este trabajo de investigación es fomentar y dar a conocer los distintos tratamientos multidisciplinarios, que va ayudar al individuo sobrellevar sus dolores, trabajando así a nivel psiquiátrico, medicamentoso, fisioterapéutico, psicológico, nutricional, entre otros para ayudar a la disminución de las sintomatologías presentadas.Burnout syndrome refers to the level of work stress that occurs in professionals affecting them physically and emotionally, it is necessary to maintain a constant and direct relationship of help with other people. The objective of this research is to promote and publicize the different multidisciplinary treatments, which will help the individual cope with their pain, working at the psychiatric, medicinal, physiotherapeutic, psychological, nutritional, among others to help reduce the pain. presented symptomatology

Género, curriculum y sociedad: actorxs y disputas en torno de la política curricular para la educación secundaria de la Provincia de Buenos Aires (2006-2015)

En las primeras décadas del siglo XXI, demandas de ampliación y reconocimientos de derechos vinculados al género y la sexualidad fueron recogidas por la agenda política de nuestro país y se tradujeron en un conjunto de políticas públicas y leyes. En este marco, fue sancionada en el año 2006 la Ley de Educación Sexual Integral N°26.150 (en adelante ESI), resultante de la convergencia entre la lucha de movimientos feministas y socio-sexuales y la decisión política de acompañar dichas demandas desde el poder legislativo y ejecutivo. A pesar de que la sanción de la Ley de ESI supuso una negociación con los sectores religiosos conservadores que derivó en una matización del lenguaje, la disputa en torno a la explicitación y profundización de la perspectiva de género en la misma continuó y tomó envergadura a partir del escenario de posibilidad que las luchas de los feminismos, movimientos socio-sexuales, estudiantes y docentes protagonizaron en los años que siguieron. En este sentido, la disputa sobre la perspectiva de género en el curriculum resurge en el campo educativo con la sanción de la ESI y la inclusión formal de la perspectiva de género constituye una novedad de la política curricular de este período. El objetivo de este estudio es analizar la inclusión de la perspectiva de género en la política curricular para la educación secundaria de la DGCyE entre los años 2006 y 2015, en el marco de un interés más amplio por profundizar en el conocimiento de las relaciones entre curriculum y sociedad. Es decir, comprender las luchas sociales que se producen en torno a la definición curricular en determinada época, así como la intervención de distintos agentes (estatales, religiosos, profesionales) que pugnan por imprimir sentidos y significados en la arena pública escolar. Desde un enfoque metodológico cualitativo y a través del análisis documental y de entrevistas en profundidad a responsables políticos y técnicos encargadxs de la elaboración de los diseños curriculares, la intención es conocer el proceso de elaboración de los mismos, reconstruir las intencionalidades que le dan sustento a la inclusión de la perspectiva de género en el curriculum en tanto proyecto político-ideológico, las posiciones que lxs actorxs sostuvieron en torno a los géneros y las sexualidades, los sentidos que le asignaron a la expresión “perspectiva de género”, además de los diálogos y disputas que establecieron con otrxs actorxs (religiosos, académicos, políticos) de la sociedad civil.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Factores asociados al embarazo adolescente en instituciones educativas públicas de la ciudad de Barranquilla, Atlántico durante el primer semestre de 2019

El embarazo adolescente es definido como la gestación temprana en mujeres con edades entre los 10 a 19 años, las cuales han llegado a un desarrollo sexual que les permite procrear. Sin embargo, esto ocasiona que dicha población adquiera la responsabilidad de ser madres sin presentar preparación física y psicosocial adecuada. Estos embarazos representan un riesgo para la salud y la vida, tanto de la adolescente como del feto, además de que trae consigo posibles complicaciones biológicas, psicológicas, familiares y sociales. Esta investigación busca establecer factores asociados al embarazo en adolescentes en localidades de Barranquilla - Atlántico durante segundo semestre 2018 a primer semestre 2019; para determinar los factores socioculturales, los factores en relación a conocimientos de sexualidad y salud reproductiva, los factores biológicos y factores sociodemográficos asociados al embarazo adolescente. Este estudio es descriptivo de corte transversal. La población diana está conformada por adolescentes residentes de las localidades con mayor prevalencia de embarazo de la ciudad de Barranquilla que mediante un cuestionario autodiligenciado se logró reunir la información que luego fue tabulada. Los resultados aunque sin significancia estadística por no tener acceso a una muestra más relevante, si nos guiaron y se relacionarón varios de los factores que implicarian un riesgo para que se de un embarazo en la adolescencia.PregradoMedic

Efectos del programa de afrontamiento “LIBERA-T”, sobre el estrés percibido de mujeres violentadas en la relación de pareja, beneficiarias de la casa de la mujer, Chimbote, 2021

En la investigación el objetivo es determinar los efectos del programa de afrontamiento al estrés percibido “LIBERA-T”, para reducir el nivel de estrés percibido de mujeres violentadas en la relación de pareja (VRP), beneficiarias de la casa de la mujer, en Chimbote, 2021. La investigación es cuasi-experimental, con pre y pos test, en una muestra no probabilista de 30 mujeres violentadas en la relación de pareja, en edades de 18 a 45 años. Se utilizó la escala EEP PSS-14 de Cohen, Kamarak y Mermelstein (1983), adaptado por González y Landero (2007) y adaptada en Perú por Gómez (2018). Los resultados del pre test para medir niveles de estrés percibidos, en el grupo experimental y grupo control, mostraron que, en ambos grupos, el 40% presenta niveles altos y el 60% nivel medio, y ninguno obtuvo nivel bajo. Concluido el programa de afrontamiento, los resultados del post test, evidencian cambios significativos en el grupo experimental, reduciendo el nivel alto de estrés percibido a 0 %, incrementando el nivel medio de estrés percibido a 73.37% y surgiendo un 26,63% con nivel bajo. En tanto que en el grupo control los niveles se mantuvieron en los porcentajes iniciales